利用略读课文，培养学生的阅读能力

• 作者: 曾春香
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 阅读能力 义务教育课程标准 利用 学生 培养 精读课文 教学现状
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.01.023

摘要

人教版义务教育课程标准实验初中语文教科书将选人的课文分为两类，一类为精读课文。一类为略读课文。略读课文数量占了将近一半，融在各单元之中。与精读课文密切联系。可见教材编定者对略读课文的重视。但在实际的教学中，很多语文教师往往不能把握略读课文本身的特点，对略读课文的教与学仍存在着种种误区，教学现状不容乐观。或是视而不见、置之不理，或是任其自读、轻视能力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾春香	广东实验中学附属天河学校	2	1	1.0	1.0