巧设演示实验 突破物理教学难点

• 作者: 吴好
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 演示实验 教学难点 物理教学 学生体验 三维教学目标 科学研究方法 科学素养 教学形式
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

演示实验是物理教学中重要的教学手段和有效的教学形式，能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法．教师通过演示实验可以教给学生最基本的观察方法，最基本的实验方法．教师在做好课本规定的演示实验的同时，根据学情设计一些必要的演示实验对培养学生的科学素养很有必要．这样的做法能将新课程提出的三维教学目标真正落到实处，对学生所具备的物理知识与技能的形成；对学生体验科学探究过程，了解科学研究方法；对增强学生的创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情都具有很重要的影响．下面以高一物理运用牛顿定律分析解决问题的教学为例，谈谈自己的做法，供大家参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴好		18	3	1.0	1.0