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摘要:
德育所依存的是一个“人”的世界,一个充满了鲜活生命的生活世界.在这个世界里,教师与学生相互交流、相互理解.传统的灌输式德育把德育过程当成是道德知识的识记过程,忽视师生之间的相互理解.要使德育摆脱这种困境,走向理解是一条出路.
内容分析
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文献信息
篇名 哲学解释学视野下的德育问题研究
来源期刊 改革与开放 学科
关键词 哲学解释学 德育 理解
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目 教育论丛
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号
字数 1603字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 束昀泽 扬州大学马克思主义学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
哲学解释学
德育
理解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
改革与开放
半月刊
1004-7069
32-1034/F
大16开
南京市北京东路43-2号
28-253
1986
chi
出版文献量(篇)
18198
总下载数(次)
69
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