分层教学：触发学生“最近发展区”——跳绳活动设计案例分析

• 作者: 赵明
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例分析 “最近发展区” 跳绳 学生 活动设计 分层教学 练习内容 触发
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

[案例]这堂体育课的主要活动是跳绳练习。教学活动一开始我观察了几分钟，发现大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习“前摇双脚跳”非常吃力，有的学生原地跳得娴熟轻巧，还有的学生在兴奋地展示自己“行进间跳绳”技巧。于是，我吹哨鸣笛，宣布活动形式：活动分成四个组，这四个组有不同的练习内容和要求，让学生根据自己的跳绳能力自主选择小组。第一组行进间跳绳练习；第二组花样跳绳练习；第三组前摇双脚单脚强化练习；第四组由我亲自带领，指导跳绳基本技巧，学习原地摇绳、起跳、停绳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵明		1	0	0.0	0.0