基于“Clicker”教学思想的教学设计——以“探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”为例

• 作者: 李辉 罗琬华
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 交通运输
• 关键词: Clicker 教学思想 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 物理教学新思想 新视角
• 页码范围: 8-9
• 分类号: U448.27
• 字数: 2238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2012.02.004

摘要

基于Clicker教学思想，进行课堂教学，使师生充分发挥双向互动．在教学中，教师发挥主导作用，即掌握学生的学习情况，同步调整计划；在学习中，学生发挥主体作用，充分表达自己的观点．基于该思想的课堂教学对贫困地区的教学改革是个质的飞跃．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗琬华	西南大学物理与技术学院	31	64	4.0	7.0
2	李辉	西南大学物理与技术学院	8	9	1.0	2.0