基于学生用字量分析的高中语文教学建议

• 作者: 浦晖
• 来源期刊: 语文学习
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中语文课程标准(实验)》 学生个体 用字量 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 教学建议 课外练笔 普通学生 语文写作
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 争鸣
• 页码范围: 16-20
• 分类号: G633.302
• 字数: 6228字
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》有明确规定：7—9年级学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。可是《普通高中语文课程标准（实验）》中对普高学生的识字量和用字量却没有明确规定．只要求“45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字”。按常理推断．学生个体的发展总是经历从低到高的过程。因此。普高学生的识字量和用字量应当高于初中生。可是现状到底如何呢？从高一到高三．学生的用字量又发生了怎样的变化呢？语文写作水平较高的学生与普通学生之间．在用字量方面到底有没有差异呢？以上这些方面的调查研究．在目前的普高语文教育界还非常少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦晖		1	0	0.0	0.0