语文学习中关于缄默知识的思考

• 作者: 刘永俊
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 缄默知识 显性知识
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育与职教
• 页码范围: 186,185
• 分类号: G4
• 字数: 4040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2012.03.129

摘要

波兰尼的缄默知识理论对我国的教育界影响很大,无论是教育研究者还是教师都已经认识到知识除了显性之外,还有一种叫做缄默知识的知识存在着,而且我们曾认为的知识(显性知识)是以缄默知识为基础的等,逐步认识到了缄默知识的价值.因而对缄默知识的研究了也多了起来.本文首先界定了缄默知识的涵义,然后提出了应该如何对待缄默知识,提到两种出路,一是缄默知识外显化,一是把缄默知识单作一个领域.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永俊	聊城大学文学院	2	2	1.0	1.0