教育共同体的类型及其道德意蕴

• 作者: 翟楠
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育共同体 公共善 道德共同体
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G410
• 语种: 中文

摘要

教育共同体是在教育的公共生活中建构起来的公共空间,是教育中的人获得身份认同的基本来源.在体制化的教育生活中,教育共同体主要有三种类型,即国家教育共同体、学校教育共同体和班级教育共同体,它们构成了个体在制度化教育中生存的基本空间.这三种教育共同体中包含着共同的道德意蕴,即教育共同体是具有公共善的道德共同体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟楠	扬州大学教育科学学院	23	69	5.0	8.0