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摘要:
课堂小练笔以其篇幅小、形式活、出手快等特点倍受语文教师的青睐,然而,在众多课例中我发现了一个问题,那就是,课文中可用作练习的“点”找不准,有很大的随意性。其实,“点”的合理性是小练笔练习有效性的重要前提与保证。
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文献信息
篇名 巧设练点,妙笔生花
来源期刊 师道 学科 教育
关键词 语文教师 有效性 合理性 练笔 练习 课堂 课例 课文
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 边教边悟
研究方向 页码范围 35-36
页数 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.02.023
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1 徐良英 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
有效性
合理性
练笔
练习
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课例
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