项目化背景下专业课教学中的共振现象及对策探究

• 作者: 袁霞
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 项目教学 共振现象 对策
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.05.057

摘要

项目化背景下专业课教学中存在的一些常见的共振现象,本文对共振现象趋利避害的方法作了探究,从师生心灵共振,催化学习动力;技能共振,深化合作交流等层面提出了一些具体做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁霞		4	3	1.0	1.0