尊重认知 关注体验 训练思维

• 作者: 马妍
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 训练思维 认知 习作评改 教学环节 教研活动 思维发展 情感体验
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

我们在教研活动中，以习作评改为突破口．鼓励教师在课堂习作评改中充分尊重学生的认知．关注学生的生活实践和积极的情感体验．不仅帮助学生掌握修改文章的方法．训练学生多方面的能力．还要促进学生的思维发展。在具体实施中．主要关注教学目标、教学环节以及教学环节的拓展。笔者试从以下几方面进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马妍		4	0	0.0	0.0