实现初中思品课教学生活化的意义和方法

• 作者: 朱遐俊
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活化 思品课 解决问题 发现问题 培养学生 初中思想品德课 精神实质 引导学生 社会生活 教学目标
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（11）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

生活是初中思品课教学的源头活水。它不仅为学生提供构建知识的基础,而且又是学生道德智慧发展的肥沃土壤。所以,初中思品课堂理应回归学生生活,引导学生在现实生活中学会发现问题,思考问题,解决问题,树立起远大的理想和积极向上的生活态度。本人拟结合自己从事初中思品课教学的实践,就课堂生活化问题谈谈一些粗浅的认识。一、实现初中思品课教学生活化的意义1.有利于学生理解和把握教材精神实质初中思想品德课程是面对现实社会生活而编写的,既具有很强的现实性,又具有其完整的理论体系,其中不少内容理显得空洞和抽象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱遐俊		1	0	0.0	0.0