帮助学生培养数学思维的措施

• 作者: 刘建娟
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 追问 生活数学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师在教学设计时要读懂学生、读懂教材、读懂课堂。读懂学生需要教师真正地了解学生,了解学生的思维特征,了解学生的主观认识,了解学生的已有知识和尚待掌握的知识、技能和尚待丰富的情感体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建娟		2	2	1.0	1.0