有意义接受性学习和计量单位教学的有机结合

• 作者: 王慧红
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有意义接受性学习 计量单位 教学探索 教学模式
• 年，卷（期）: shjy_2012,（16）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

接受性学习是学习的一种方式，“有意义的接受性学习”是小学生数学学习中很有价值的主要学习方式之一。计量单位的教学一直是数学教学中的一大难点，因为计量单位的抽象性和小学生思维的具体形象性相互矛盾着，但是计量单位的教学又有着极大的类比性。在计量单位的教学中探索出“有意义接受性学习”的教学模式既有利于提高课堂效率，又有利于给刚工作的年轻教师提供指导帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧红		4	1	1.0	1.0