莫让科学方法教学呈现在假象上

• 作者: 戴金平
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科学方法 呈现假象 关注起点
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革探索与讨论
• 页码范围: 14-16
• 分类号: N03
• 字数: 3623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2012.01.007

摘要

以真实课堂教学为例，审视当前中学物理科学方法教学的过程，揭示了物理科学方法教学中热闹背后的一些假象：“科学分类”走过场，“控制变量”虚控制等．针对当前科学方法教学存在的问题，提出了自己的相关思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴金平		1	0	0.0	0.0