肿瘤科实施PBL教学培养学生循证医学思维模式的探索

• 作者: 何晓峰 夏曙 赵茵 陈元
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 肿瘤科 临床教育 循证医学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 新进展研究
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G642|R73
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

目的 建立适合肿瘤科教学特点的PBL教学体系,培养学生循证医学临床思维模式.方法 在肿瘤科临床教学中,选取40名临床医学系七年制学生,进行“以问题为基础的学习(PBL)”,与传统教学方法进行对比研究,探讨PBL启发式教学在培养学生循证医学临床思维模式方面的作用.结果 PBL教学组理论学习成绩中基础知识部分成绩与传统教学组无明显差异,但是临床问题分析及处理能力考核成绩显著优于传统教学组(P ＜0.001).结论 在肿瘤科临床教学中的运用和实施PBL教学法,能够使得学生的循证医学思维得到良好的建立,临床能力得到更好的提高,该方法值得进一步实践推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵茵	华中科技大学同济医学院附属协和医院妇产科	35	106	5.0	8.0
2	夏曙	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科	26	190	7.0	12.0
3	何晓峰	华中科技大学附属同济医院肾内科	61	403	11.0	16.0
4	陈元	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科	67	304	8.0	12.0