数学教学因“错误”而精彩

• 作者: 徐海
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 探究式学习 创新思维 学生 折射
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2175字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导探究式学习，而尝试、探究必然生成很多的差错。其实，差错是学生的准经验。在数学教学中，学生是活动的主体，而学生犯错的过程就是一种尝试和创新的过程。教师只有具备“主动应对”的新理念，开掘并利用差错资源，变学习错误为培养学生创新思维的契机，才会看到错误背后的成功，让其发挥出应有的价值，折射出灿烂的光芒。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐海		1	0	0.0	0.0