一个有助于培养物理思维的简单的教材实验——谈我对“哪一支蜡烛先灭”的教学处理

• 作者: 段培关
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理实验 探究学习 物理教学
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1765字
• 语种: 中文

摘要

本文拟通过苏科版《物理》8年级上册教材的引言部分安排的活动“观察有趣的物理现象.看一看长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?.猜一猜,用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部,小金鱼会怎样?”通过这组实验的教学谈谈本人的尝试,供同行参考.并逐渐让学生懂得进行科学探究一般需要做这样一些事:发现并提出问题,做出猜想和假设,制定计划与设计实验,通过认真仔细观察、实验等途径来收集证据,评价证据是否支持猜想和假设,得出结论或提出新的问题.在科学家探究的过程中,交流和合作也是不可缺少的环节.升学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的,对于我们学习物理、解决日常生活中的问题也是需要的.

作者信息

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1	段培关		1	0	0.0	0.0