如何培养青少年的创造力——以《开辟新航路》一课为例

• 作者: 史娅霖
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: 创造力 中学历史 问题 思维
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 学术探索
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 字数: 2678字
• 语种: 中文

摘要

中学历史作为一门人文学科,是青少年素质教育和公民教育必不可少的部分.进入高中阶段的青少年在抽象逻辑思维、辩证思维和发散思维等方面都有了一定的发展,社会化程度也有了进一步提高.在历史教学中,教师可以通过激发学生的好奇心,引导学生的求知欲；让学生主动思考,锻炼发散思维和逻辑思维；让学生想象置身于历史情境,以历史人物的角色去感知历史；以辩证和发展的眼光看问题等方式培养和发展学生的创造力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史娅霖	华中师范大学历史文化学院	2	0	0.0	0.0