“写法”维度贯通《悠长的铃声》的教学案例

• 作者: 王巍威
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 铃声 维度 写法 教师语言 师生互动 文本解读 写作手法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

观课建议：依据“师之蕴工作室”观课的惯例，建议从课时目标的具体化、教师语言的术语化、环节贯通的有效性、师生互动的和谐性四点观课。文本解读：散文将一个普通的铃声故事，运用悬念、描写、线索、呼应等写作手法，讲述得生动有趣，语言充满温情，字里行间浸润和塑造了一位活泼爽朗的少女与一位打铃老人的情谊和形象。

作者信息

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1	王巍威		1	0	0.0	0.0