奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 奥尔夫幼儿音乐教育思想 启示
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G426
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.05.013

摘要

当今,我国幼儿音乐教学功利色彩浓厚,片面强调技能技巧训练,并从教师偏见出发,把音乐和游戏割裂开来,导致教学方式单一枯燥,抹杀了幼儿的个性.这种教学方式难以适应以人为本、创新发展的时代要求.以“原本性”为核心的奥尔夫音乐教育思想强调音乐的参与性、综合性、即兴性、人本性,这种思想对于改变当前幼儿音乐教育目标和教学行为,具有积极的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹	吉林师范大学教育科学学院	28	110	6.0	9.0