激发低年级学生体验识字教学乐趣探究

• 作者: 许明丽
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 激发 学生 识字 乐趣 探究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 94
• 分类号: G623.22
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重中之重,但识字教学不像看动画片、听故事那样有趣,教师需要花大量的时间进行识字教学,以保障语文教学的速度与质量.作者试图从汉字本身规律着眼,改革以往枯燥单一、灌输式的识字教学方法,改变汉字教学理念,探索多种有效的识字方法.逐步培养学生具有较强的独立识字能力,掌握一定的识字方法、技能,使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字.既使学生感受汉字文化的魅力,又促进语文教学能力和思维能力的发展.