翻转课堂变革

• 作者: 张渝江
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 118-120
• 字数: 4223字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂(Flipped Classroom)无疑是当下最热的教育改革和教育创新话题之一.2012年6月,美国教育咨询公司ClassroomWindow发布了一项调查报告揭示了翻转课堂的应用价值,报告显示: ●88%受访教师表示翻转课堂提高了他们的职业满意度; ●67%受访教师表示学生标准化考试成绩得到提高; ●80%受访教师声称他们的学生的学习态度得到改善; ●99%受访教师表示下一年将继续采用翻转课堂模式. 翻转课堂有很多名称,诸如:颠倒教室、翻转教学、颠倒课堂、翻转学习等,其实意思都一样.到底什么是翻转课堂呢?就是在正式学习中,学生在课前利用教师分发的数字材料(音视频、电子教材等)自主学习课程,接着在课堂上参与同伴和教师的互动活动(释疑、解惑、探究等)并完成练习的一种教学形态.目前的定义还不是最准确的,因为翻转课堂还在快速发展和完善中.不管怎样,引入翻转课堂实践的学校越来越多,翻转课堂也正在给教育带来颠覆性的变革.本文将从多角度全面引导你认识这场进行中的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张渝江		45	795	5.0	28.0