个性化教学在高职英语课堂中的可实施性探讨

• 作者: 袁爱华
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 关键词: 个性化教学 高职英语 因材施教
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 125
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

由于学生的个体差异性普遍存在,教师应针对不同学生的特点,因材施教,构建高职英语个性化教学体系,充分发挥学生学习英语的积极性和主体性,提高高职英语的教学效果.本文就个性化教学的内涵及其在高职英语课堂中的可实施性进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱华		7	17	2.0	4.0