由掌握学习理论解析高中体育模块教学的实践

• 作者: 苏宝明
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 掌握学习 体育模块 体育竞赛 体育社团
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 83-85,39
• 分类号: G807.0
• 字数: 5206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151X.2012.11.043

摘要

本文运用文献法、访谈法、问卷调查法、经验总结法等,对掌握学习理论进行微观分析.结果显示,从学生角度讲提高学生体育学习的持续力、提高学生的体育理解力和体育学习的能倾是至关重要的；从教师角度讲,增加学生体育学习机会、提高教学的质也是必要的.以掌握学习理论为基础构建了高中体育模块教学“两条主线、三部曲”的课程体系.从实践上,解决了学生体育学习达成度问题.学生通过3年的体育课程学习,都能掌握1～2项体育技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏宝明		5	7	2.0	2.0