找准着力点提升历史教学有效性

• 作者: 余长辉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 历史教学 历史课堂教学 新课程背景 学科教学 增长点 高三
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在新课程背景下，学科教学的有效实施被赋予了新的涵义。而高三历史教学由于时间紧任务重，教学的有效实施更被普遍关注。如何找准教学有效实施的着力点，成为了提升教学有效性的关键。本文试图从高三历史课堂教学有效实施的立足点、增长点、根本点来谈，或许对提高历史教学有效性有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余长辉		3	0	0.0	0.0