创设情境，发挥自主学习的能动性

• 作者: 柴红
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 自主学习 能动性 引导学生 教学氛围 创设问题 教师 课堂
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1581字
• 语种: 中文

摘要

“学起于思、思起于疑”，教师要重视培养学生善于发现问题的能力。在课堂上，教师如何引导学生提出的疑问，关键是抓住问题的实质，营造和谐的教学氛围，创设问题的情境，发挥学生的主体地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴红		3	0	0.0	0.0