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摘要:
从一、二年级学生的学习成绩、学习动机、学习状态、学习能力、个性特点等方面进行调查,发现大多数学生在解决问题方面多用复制、从众的方法。低年级学生创新意识的培养刻不容缓,教师必须改变学生的学习方式及教师自己的教学方法
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内容分析
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文献信息
篇名 小学低年级学生创新意识的培养
来源期刊 发展 学科 教育
关键词 学生创新意识 小学低年级 培养 学习成绩 学习动机 学习状态 学习能力 个性特点
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 158-158
页数 1页 分类号 G521
字数 1921字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8863.2012.05.121
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1 陆祖安 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生创新意识
小学低年级
培养
学习成绩
学习动机
学习状态
学习能力
个性特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发展
月刊
1004-8863
62-1083/F
16开
兰州市中央广场1号
54-126
1988
chi
出版文献量(篇)
14892
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7
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14929
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