平淡演绎精彩——初中物理试卷讲评课的有效性例谈

• 作者: 吕丽
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 试卷讲评课 学生 教学目标 有效性 教师 模拟考试 讲评试卷 被动接受 师生互动 有效复习
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

每年中考前,都会进行几次模拟考试检测学生的学习水平,以便教师能在考前组织学生进行有效复习。由于模考试题涉及的知识面广,综合性强,绝大部分学生的成绩不够理想,试卷上反映的问题较多。测试以后的试卷讲评显得尤为重要,可以帮助学生巩固知识,发现自己的不足并及时改正,起到事半功倍的效果。如果评卷方法简单、死板只会让学生被动接受,失去纠错、提升的兴趣。因此,笔者在如何上好生动有效的试卷讲评课方面进行了初步的思考和探索。一、试卷讲评课要有明确的教学目标教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"

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1	吕丽		2	0	0.0	0.0