人称指示语在大学英语教学中的体现

• 作者: 孙曼
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 指示 高校英语教学 言语发出者 言语接受者
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1780字
• 语种: 中文

摘要

随着全球亿的发展,人们开始更加重视语言学习者对语言的实际应用能力,也就是更加注重英语语用学方面的研究,因为狭义的语用学研究的就是语言与语境之间的关系.而语用学中的一个重要的基本的组成部分是指示语的用法.指示是言语发出者运用指示表达词借助语言,根据不同的语境表达不同的指示含义.指示语又分为人称指示、时间指示和方位指示.其中人称指示在高校英语教学课堂上有着充分的体现.高校教育者应更加重视指示语的规范化使用及其传授.