教师专业化视角下的小教专业教育实践体系的构建与实施策略

• 作者: 翁秀平 马明中
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教育实践 结构体系 实施策略
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 102-104
• 分类号: G420
• 字数: 5234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.06.043

摘要

教师专业化决定了教育实践应是开放性的课程,需要在反思、模仿与创新中进行,做到教与育、理论与实践、知情意行同行.小教专业应构建“一主两副”的教育实践结构体系.在实际操作中应采取如下策略:明确各阶段的具体目标,阶段性推进;创建实践基地,实现师资共享的紧密型合作;加强团队建设,从个人成才转向团队成长;建立有效的教育实践考核与评价体系,确保教育实践的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁秀平	嘉兴学院平湖校区教育系	3	2	1.0	1.0