浅谈计算机基础课教法

• 作者: 汪钰斌
• 来源期刊: 工业设计
• 关键词: 电脑 层次 差异性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 237
• 字数: 1708字
• 语种: 中文

摘要

大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上.加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异.于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性.因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择.另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪钰斌	江西农业大学南昌商学院	8	3	1.0	1.0