巧设问题深研究

• 作者: 谭秀巧
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 设问 学生自主 师生交往 小学课堂 能力发展 学生创新 教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1459字
• 语种: 中文

摘要

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是师生交往、积极互动。而研究性学习正是体现了这种交往，强调学生的主体地位，让学生自主进行活动。那么，如何让研究性学习在小学课堂中生根发芽，使语文真正焕发生机和活力，成为学生创新能力发展的摇篮呢9

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭秀巧	山东省济宁市中区唐口镇中心中学	2	0	0.0	0.0