高等师范院校语言通识教育课程规划的思考

• 作者: 仝国斌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高等师范院校 通识教育 语言通识课程
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G659.21
• 语种: 中文

摘要

语言课程应该成为高等师范院校各专业的核心通识教育课程.语言的工具性及融生理、物理、心理、社会等学科属性于一体的本质特征,使得语言课程与其他师范专业课程具备了“通”与“专”和谐统一的特点.与基础教育相比较,知识性、学术性、师范性应贯穿于整个高等师范院校语言通识课程体系的始终.高等师范院校应以此为出发点,拟定语言通识课程教学大纲和课程评价标准,进行教材建设与教师角色定位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝国斌	安阳师范学院文学院	24	86	6.0	8.0