基于体验式教学的高校“基础”课课程考核评价体系研究

• 作者: 段荣
• 来源期刊: 环球市场信息导
• 关键词: “基础”课 体验式教学 课程考核评价体系
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 117,122
• 页数: 2页
• 字数: 4107字
• 语种: 中文

摘要

体验式教学是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以学生自我体验为主要学习方式,力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合的一种方法.考核是检验教学效果的手段,评价是对学生学习的促进.该文结合“基础”课课程的性质和特点,从学生的学习态度、理论知识、实践能力和创新能力等多方面探讨该课程体验式教学过程中的课程考核评价体系,以全面科学考核学生的综合素质,促进学生的和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段荣	吉首大学马克思主义学院	13	10	2.0	3.0