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多途径理解“含义深刻的语句”
多途径理解“含义深刻的语句”
作者:
闫晓枫
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文献信息
篇名
多途径理解“含义深刻的语句”
来源期刊
小学教学
学科
教育
关键词
年,卷(期)
2012,(1)
所属期刊栏目
阅读教学
研究方向
页码范围
23-25
页数
分类号
G4
字数
2952字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1003-2193.2012.01.011
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
闫晓枫
内蒙古包头市东河区教育局教研室
39
3
1.0
1.0
传播情况
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期刊影响力
小学教学
主办单位:
河南教育报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1674-277X
CN:
41-1394/G4
开本:
出版地:
郑州市顺河路11号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
14479
总下载数(次)
20
总被引数(次)
3345
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