教师素养的过程属性及其意义

• 作者: 梁军萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师素养 过程属性 教育经验
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

过程属性是教师教育和教师发展的根本属性,教师素养的过程属性是指其更新性和发展性.教师素养的过程属性具有转化与更新、个体与发展诉求的统一、经验与时空中的复杂关系等特征.教师素养的过程属性对于更新教师素养的结构内容、发挥教师的自主更新意识、催生更新与转化的方法论、丰富教师的教育经验具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁军萍	长治学院历史文化与旅游管理系	13	9	2.0	3.0