我们今天如何做好教研员

• 作者: 刘进才
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 一线教师 教研活动 教育领域 管理部门 教研工作 基础教育 研究者
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 视野·教育大广角
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G428
• 字数: 2813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.10.007

摘要

在基础教育领域中，教研活动是连接一线教师、理论研究者及行政管理层的有效活动，这一活动的意义不言而喻。但在我省，其作用于现阶段远远未体现出来。其中的原因是多方面的，如高校理论研究者与一线教师之间的桥梁太窄、太少，如作为管理部门的教研室未系统、全面地推进工作，又如很多学校对于教研的重视程度不够等。期待教研活动产生一蹴而就的变革性突破恐怕是不现实的。我曾做过教学和教研工作，又投身研究领域，如今反观基础教育中的教研活动。认为教研员这一角色是举足轻重的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘进才	河南大学文学院	66	189	8.0	10.0