基于“学”的课程设计——读《学程设计：教师课程开发指南》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程开发 课程设计 教师 指南 “学” 教学策略 教学重心 教学单元
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

《学程设计：教师课程开发指南》由波斯纳和鲁德尼茨基合作完成，这本书旨在架设一座桥梁，沟通课程开发的理论和实践，介绍了“确定方向一学程理论基础编制一预期学习结果的提炼一学程教学单元的编制一教学重心和教学策略的开发一学程整改”的学程编制的系列步骤，并提供了一些富有独创性和实用性的方法如“概念图”“叙事”“流程图”等，本书以图文并茂、理论和案例相结合的方式赢得了本科生、研究生以及教师们的一致好评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院	100	24	3.0	4.0