县域推进“八学四环节”课堂教学模式的实践探索——以山西省平定县为例

• 作者: 翟有祥 赵田明
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "八学四环节"课堂教学模式 教师 学生
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

“八学四环节”课堂教学模式是平定县多年来开展课堂教学改革的积淀和成果.“八学四环节”课堂教学模式包括:自学-导学、说学-讲学、演学-议学、扩学-评学共八学以及四个环节.县域推进“八学四环节”课堂教学模式要把握其实质,结合学校实际,因科制宜,根据教情学情灵活运用.