丰富教师职前培养中的教育实践反思之内涵的探讨

• 作者: 蒋璐敏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职前培养 实践性反思 内涵
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 107-108
• 分类号: G625
• 字数: 4392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.04.044

摘要

理论研究和教师发展的实践都证明,反思是促进教师实践性知识形成的重要途径.目前反思内涵的缺失是教师职前培养中存在的一个重要问题.要丰富教师职前培养中教育实践反思的内涵,应将教育实践组织由任务型向学术合作型转变,应将常规研修与对实践过程的反思结合起来,应为实习生反思意识与反思能力的形成提供智力支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋璐敏	杭州师范大学初等教育学院	7	24	4.0	4.0