护生对“双师型”教师课堂教学质量评价体系的理论探讨

• 作者: 刘鑫 马玉萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 课堂教学 教学评价 '双师型'教师 学生感知
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科研综述
• 页码范围: 2217-2218,2247
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.24.004

摘要

课堂教学作为教学活动最基本的形式,对教师课堂教学质量的评价直接影响教师工作的积极性和学校总体教学质量的水平,护理学专业课兼备理论和实践教学的双重责任,直接关系到学生未来的工作能力,因此作者从评价背景、构建原则、指标内容及研究意义等方面进行了综述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉萍		40	240	10.0	14.0
2	刘鑫		14	19	3.0	3.0