浅谈数形结合思想在数学教学中的运用

• 作者: 金妤茜
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合思想 数学教学 小学数学教材 抽象问题 数学问题 客观事物 现实世界 以形助数
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数与形是现实世界客观事物的抽象和反映。在小学数学教材中，自始至终都贯彻着数形结合思想。由此可见其重要性。数形结合是根据数量与图形之间的关系，通过“以形助数”和“以数解形”使复杂问题简单化、抽象问题具体化，从而解决数学问题的一种重要的思想方法。通常隋况下，应用数形结合思想解决问题往往偏重于“形”对“数”的作用，也就是利用图形的直观性来帮助解决数学问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金妤茜		4	5	1.0	2.0