微课程：教师成长新途径

• 作者: 刘溜 马朝宏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 课程 教师专业发展 教师学习 学习共同体 视频文件 主题突出 教研方式
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

微课程是一种教学视频文件，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析。它由文字、音乐、画面三部分组成，一般没有解说的声音。微课程是一种供教师学习的课程，是一个借以成长的工具，更是一种教师自发的“草根”的教研方式，因为微课程的提供者正是一线教师自己，这里没有多少高深的理论，不用依靠专家，每个学习的主人都可以通过简单的培训而转变为微课程的开发者，让自己的作品为同行提供借鉴和启发。在这里，每个人既是学习者，也是开发者、创造者，“研伴”之间组成一个学习共同体。从这个意义上讲，微课程是一种新兴的、受广大教师热捧的、还在探索之中的教师成长新范式。