减少限制自主写作乐于表达——小学习作教学应有的突破

• 作者: 冯颖
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 习作教学 突破 得心应手
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”.所以说小学习作的核心是:“得心应手”.当前习作教学的现状是:师生对习作普遍感觉习作玄妙,困难重重,教无常规,学无大效.所以小学习作教学应有所突破.我认为比较好的方法是减少写作限制、让孩子自主写作、乐于表达.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯颖	范县濮城镇中心小学	1	0	0.0	0.0