作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在开展十一五国家课题“兰州‘石化城’幼儿课程资源挖掘、运用的实践研究”期间,我们利用“实习场”情境,有效促进了教师的专业发展,教师尝试成为幼儿游戏的玩伴、幼儿活动的旁观者、成为幼儿学习的“脚手架”.
推荐文章
说课:促进幼儿教师专业发展的重要途径
说课
幼儿教师
专业发展
新任幼儿教师专业发展困境探析
新任幼儿教师
专业发展困境
教师发展
家长资源促进幼儿教师专业成长的探索
家长资源
幼儿教师
专业成长
幼儿教师专业成长浅析
新课程
幼儿教师
专业化成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用“实习场”情境,有效促进幼儿教师专业发展
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 “实习场”情境 促进 专业发展
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 233
页数 分类号
字数 2798字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张颖光 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (6)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“实习场”情境
促进
专业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
29093
总下载数(次)
34
总被引数(次)
7106
论文1v1指导