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摘要:
多年来,我发现一些学校的课改,来势汹汹一阵子,遇到问题一筐子,拼命挣扎小半年,一夜又回“解放”前。问题究竟出在哪里?我认为这些学校忽视了课改中最应关注的部分!其实,课改的方法不是最重要的,比方法更重要的是观念和理论,比观念和理论更重要的是改革主体的“心”。观念、理论、途径、方法共同形成改革的能力,而“心”才是改革的动力,是改革的发动机。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “动力”比“能力”更重要
来源期刊 湖北教育:综合资讯 学科 教育
关键词 能力 改革主体 “心” 课改 发动机 学校 挣扎
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G40-012
字数 1555字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜金山 12 7 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
能力
改革主体
“心”
课改
发动机
学校
挣扎
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1060
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