对初中数学过程性原则的认识

• 作者: 宋志兴
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教育 过程性 数学教学 初中 数学思维活动 数学思维过程 素质教育 应试教育
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

随着数学教育从应试教育向素质教育转轨的逐步深入，数学教学就是数学思维活动的教学观也逐渐成为广大教师所接受。而体现这种教学思想的数学教学，自然要把展现数学思维过程当作数学教学的指导原则，这一原则即为数学教学中的过程性原则。尽管数学教学中的过程性原则越来越受到广大教师的重视，但教学过程中如何贯彻这一原则，则是一个永恒的课题。对此，我作了一些尝试和探索，以下结合义务教育数学教材围绕数学教学的主干即概念、定理、公式、法则、习题教学，谈谈贯彻过程性原则的一些做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋志兴		4	0	0.0	0.0