校本课程教学质量评价的实践

• 作者: 顾庆余
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程建设 教学质量评价 实践 学校素质教育 课程体系 持续发展 课程设计 办学理念
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

校本课程建设是推进学校素质教育的有效途径，也是“绿色指标”的有效组成部分。一套合理的评价机制，既能及时反映校本课程的建设质量，更能有效推动课程的持续发展和课程体系的不断优化。莘庄镇小学基于办学理念和校本课程设计思路，提出了以“三体一五能力”为核心的评价内容，初步探索出了一套能够自主运作，促进课程良性发展的评价机制。

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1	顾庆余		9	0	0.0	0.0