论野性思维在现代教育中的遮蔽

• 作者: 吴元发
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 野性思维 科学思维 现代教育 遮蔽
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

现代教育以科学标明自身,以主体性装裱教育目标,以技术化指标衡量教育结果,运用自身的工具价值之便把科学思维无限抬高,使自身与野性思维绝对对立,高调标识二者的等级序列,以此来反衬后者的“非科学”性,最终使野性思维在教育中被遮蔽.在此种意义上,现代教育(学)史就是野性思维的遗忘史.在这一遗忘史中,教育所生产的只是“失去灵魂卓越之人”,即空心的人、旁观的人、虚无的人.然而,野性思维能够以其独特的方式使人的本真存在得以绽出.因此,现时代的教育应该为其“空敞”,使得它如其所是地回归到教育之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴元发	南京师范大学教育科学学院	18	17	3.0	3.0